大同大學 資源教室

●大同大學資源教室成立

因應入學管道多元化及身心障礙學生人數的增加，本校在教育部指導下，於民95年元月，由生涯諮詢中心統籌規劃成立資源教室，負責身心障礙生輔導相關事務。

●資源教室特推會成立

民國103年6月17日 行政會議通過本校成立特殊教育推行委員會（簡稱特推會），資源教室成為特推會的專屬單位。

●服務對象

經大專教育鑑輔會鑑定，登錄於特教通報網上肢特殊教育學生。若學生有特教需求但未具特教身分，資源教室可以協助評估及後續鑑定程序。

●服務目的

規劃學校特殊教育方案，協助身心障礙學生適應校園學習與生活環境，順利完成學業，並配合生涯轉銜措施，使其充分發揮潛能進而回饋社會。

●服務內容

一、學業輔導

1.個別課業輔導：針對學生有待加強的學科，聘請老師或學長姐個別教導，提升學業能力。

2.課堂協助同學：安排資源教室工讀生或班上同學，於課堂提供筆記抄寫、手語翻譯等適時的個別協助。

3.特別考試需求服務：彙整學生特殊的考試需求，向教務處提出申請，以調整考試場所與延長考試時間。

4.獎學金申請：轉知教育部等單位的獎助學金資訊，並提供申請程序諮詢與協助。

二、生活輔導

1.新生定向輔導：於新生入學時，進行能力評估及家長晤談，並邀請相關人員舉行座談，共同討論學生各項需求及所需服務。

2.學生交誼活動：藉由舉辦迎新、送舊及出遊等活動，凝聚學生相互支持的情誼，並紓解身心壓力。

3.無障礙環境意見調查：彙整學生對校園無障礙環境的意見，送交總務處參考改善。

4.交通費補助:特殊教育學生因其障礙影響上下學能力，教育部提供交通費補助，以協助順利上下學。

三、心理輔導

1.個別諮商：針對學生困擾提供個別諮商服務或轉介生涯諮詢中心諮商心理師。

2.成長團體：以小團體方式進行主題式的活動，促成經驗交流與心靈成長。

3.專題演講與座談：針對學生需求舉辦專題演講與座談，如：生命教育、兩性交往等。

四、生涯規劃與轉銜

1.邀請北市勞動力重建運用處及青年職涯發展中心進行輔導，以利學生畢業之轉銜及資源整合。

2.舉辦職能演講，如：公職考試、履歷撰寫技巧、面試技巧等。

五、輔具服務

1.依學生障礙類別，分別向肢障、視障、聽語障輔具中心申請需用的學習輔具，辦理租借手續。

2.設備借用：資源教室可借用的設備包含書籍、筆記型電腦、擴視機等，需親自到資源教室登記借用。

六、特教宣導

以文宣手冊、電子郵件或網頁更新的方式轉知特教資訊，使教職員與學生更認識身心障礙者特質，並了解可運用的社會福利資源。